![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
И опять за образование
В прошлый раз остановился было на средней школе, но, видно, не судьба. Альтернативные гении естественнонаучно-технической элиты продолжают жечь глаголом.
Остановился я на том, что школа формирует культуру. В том предельно общем смысле, что прямо перед "культурой бактерий". Ее, в принципе, достаточно, чтобы сделать из личинки человека более-менее взрослую особь с характерными для данной культуры дурацкими привычками. Более того, для обществ, вершиной технологий которых являются копья с каменными наконечниками, хижины с земляным полом и, конечно же, копьеметалки, этого и хватит. (Замечу в скобках, что это единственные общества, каждый член которых может полностью воссоздать с нуля всю соответствующую материальную культуру. "Таинственный остров", увы и ах, все-таки фантастика. В следующий раз такое приключится только с обществами, материальная культура которых будет способна воссоздать себя сама. С учетом грандиозных успехов господ кодеров на ниве AI... В общем, тоже фантастика.)
В обществах же посложнее — вроде того, к которому по инерции причисляет себя и наше — мы получаем на выходе более-менее удачно присоединившегося к культуре индивида, не очень-то готового к любой конкретной работе. Нужна еще очень серьезная доработка напильником. Причем чем дальше мы уходим от каменных топоров (и, конечно же, копьеметалок), тем больше разновидностей человека окультуренного обществу приходится производить. Когда я в восьмидесятых программил в центре профориентации, список существующих профессий уже был изрядно увесистым томом. С тех пор все стало еще сложнее. Вам ведь нужен не всякий программист, верно? И нам нужен не всякий, причем совсем не такой, как вам.
Насколько современные профессии можно освоить в учреждениях высшего и среднего специального образования? Да практически ни на сколько: каждой из тысяч фирм, нуждающихся в программисте, тоже нужен свой особенный программист. Институты и ПТУ (какими бы модными словами их ни называли) просто-таки вынуждены обучать не профессиям, а специальностям, каждая из которых накрывает чертову прорву профессий и вовсе уж совершенно неприличное число специализаций внутри этих профессий. Но и совсем выкинуть ВССО из картины не получится. Доучивать каждого работника с того, повторю, нуля, с которым он выходит из школы... ладно, я-то, глядишь, и справлюсь, все-таки по исходному образованию слегка и педагог тоже. А вы, коллега горный инженер? И во что это, в любом случае, обойдется нашим возлюбленнымзарпла работодателям?
Ну, и применительно к теме а-гениального манифеста, послужившего поводом. Подготовка специалиста занимает достаточно много времени. Лет пять как с куста — и если учесть, что главное там не дать знания (они за время учебы все равно устареют), а соответствующим образом заточить мозги, сильно быстрее не получится. Если действительно озадачить финансированием обучения только и исключительно работодателей, они будут в результате получать специалистов, требовавшихся им пять лет назад. Вы помните свою контору пять лет назад? Я свою помню. Изменилось столько всего разного, что потребных нам тогда специалистов сегодня пришлось бы по трое через одного отправлять пинком на биржу труда. Более того, в нашей стране с ее непредсказуемым правом собственности вряд ли найдется идиот, который станет загадывать на пять лет вперед. (Нет, про кого вы подумали — он не идиот. И вряд ли так уж уверен, что протянет еще пять лет, иначе к чему бы вся эта спешка.) Последняя попытка крупного, очень крупного предприятия подготовить себе кадр, которую я наблюдал, закончилась тем, что кадр слинял в Америку, оставив старушку мать выплачивать неустойку. Но даже если бы он и не сбежал, все равно его пришлось бы доводить напильником по месту сборки минимум полгода — это эмпирическое правило калифорнийских коллег работает, по моим наблюдениям, и в глубинах наших ITшных руд. А может быть, и больше: с хорошей вероятностью вакансия пятилетней давности была бы давно занята, и им попытались бы заткнуть какую-нибудь другую дырку в штатном расписании.
И еще деталь. Как минимум, из нашего провайдерского бизнеса исчезли все недоучки. Если десять лет назад в монтажники еще брали ПТУшников, сейчас что у нас, что у конкурентов провода тянут бравые парни с дипломами ВУЗов. Практика показала, что хоть ПТУшники и дешевле, за ними все равно приходится переделывать. Если они где-то и остались, то разве что в рекламных отделах*.
Почему именно так? Потому, что на каждой стадии процесса образования происходит какой-никакой отсев. Самых дохлых и дурных прибирает дедушка Дарвин, кто-то достается спецшколам (как лечебного, так и тюремного профиля), дальше кто-то уходит в психушки, тюрьмы и армию, и даже студента бесплатного очного отделения могут отчислить за академическую тупизну. Вот и получается, что даже непрофильное высшее образование работника в среднем гарантирует его пусть чуточку, но все же бо́льшую ценность для работодателя.
Полный переход на платное высшее образование не только уменьшит средний уровень подготовки будущих работников за счет увеличения доли недоучек, но и ударит по механизму фильтрации. Ну неужто же наши нищие ВУЗы, техникумы и ПТУ позволят преподам валить на экзаменах абитуриентов и студентов? Полноте, они наизнанку вывернутся, лишь бы доить как можно больше кошельков как можно дольше.
Разумеется, экс-советская система образования серьезно больна. Разумеется, с этим надо что-то делать. Но проводимое хунтой (под громкие аплодисменты отдельных странных больных) гильотинирование лишь прекратит болезнь, отнюдь не восстановив здоровья. Конечно, создание альтернативных — скорее всего, подпольных — систем образования и здравоохранения, по-видимому, неизбежно. Но и взять от еще кое-как существующих максимум возможного тоже нужно. И хватит уже совковых песен про интересы государства. Государство у нас давным-давно украли. Abtreten!
_____________
* Полагаю, впрочем, что рекламщики просто перманентно обкурены в ноль. Одной лишь необразованностью выдаваемый ими бред не объяснить.
Остановился я на том, что школа формирует культуру. В том предельно общем смысле, что прямо перед "культурой бактерий". Ее, в принципе, достаточно, чтобы сделать из личинки человека более-менее взрослую особь с характерными для данной культуры дурацкими привычками. Более того, для обществ, вершиной технологий которых являются копья с каменными наконечниками, хижины с земляным полом и, конечно же, копьеметалки, этого и хватит. (Замечу в скобках, что это единственные общества, каждый член которых может полностью воссоздать с нуля всю соответствующую материальную культуру. "Таинственный остров", увы и ах, все-таки фантастика. В следующий раз такое приключится только с обществами, материальная культура которых будет способна воссоздать себя сама. С учетом грандиозных успехов господ кодеров на ниве AI... В общем, тоже фантастика.)
В обществах же посложнее — вроде того, к которому по инерции причисляет себя и наше — мы получаем на выходе более-менее удачно присоединившегося к культуре индивида, не очень-то готового к любой конкретной работе. Нужна еще очень серьезная доработка напильником. Причем чем дальше мы уходим от каменных топоров (и, конечно же, копьеметалок), тем больше разновидностей человека окультуренного обществу приходится производить. Когда я в восьмидесятых программил в центре профориентации, список существующих профессий уже был изрядно увесистым томом. С тех пор все стало еще сложнее. Вам ведь нужен не всякий программист, верно? И нам нужен не всякий, причем совсем не такой, как вам.
Насколько современные профессии можно освоить в учреждениях высшего и среднего специального образования? Да практически ни на сколько: каждой из тысяч фирм, нуждающихся в программисте, тоже нужен свой особенный программист. Институты и ПТУ (какими бы модными словами их ни называли) просто-таки вынуждены обучать не профессиям, а специальностям, каждая из которых накрывает чертову прорву профессий и вовсе уж совершенно неприличное число специализаций внутри этих профессий. Но и совсем выкинуть ВССО из картины не получится. Доучивать каждого работника с того, повторю, нуля, с которым он выходит из школы... ладно, я-то, глядишь, и справлюсь, все-таки по исходному образованию слегка и педагог тоже. А вы, коллега горный инженер? И во что это, в любом случае, обойдется нашим возлюбленным
Ну, и применительно к теме а-гениального манифеста, послужившего поводом. Подготовка специалиста занимает достаточно много времени. Лет пять как с куста — и если учесть, что главное там не дать знания (они за время учебы все равно устареют), а соответствующим образом заточить мозги, сильно быстрее не получится. Если действительно озадачить финансированием обучения только и исключительно работодателей, они будут в результате получать специалистов, требовавшихся им пять лет назад. Вы помните свою контору пять лет назад? Я свою помню. Изменилось столько всего разного, что потребных нам тогда специалистов сегодня пришлось бы по трое через одного отправлять пинком на биржу труда. Более того, в нашей стране с ее непредсказуемым правом собственности вряд ли найдется идиот, который станет загадывать на пять лет вперед. (Нет, про кого вы подумали — он не идиот. И вряд ли так уж уверен, что протянет еще пять лет, иначе к чему бы вся эта спешка.) Последняя попытка крупного, очень крупного предприятия подготовить себе кадр, которую я наблюдал, закончилась тем, что кадр слинял в Америку, оставив старушку мать выплачивать неустойку. Но даже если бы он и не сбежал, все равно его пришлось бы доводить напильником по месту сборки минимум полгода — это эмпирическое правило калифорнийских коллег работает, по моим наблюдениям, и в глубинах наших ITшных руд. А может быть, и больше: с хорошей вероятностью вакансия пятилетней давности была бы давно занята, и им попытались бы заткнуть какую-нибудь другую дырку в штатном расписании.
И еще деталь. Как минимум, из нашего провайдерского бизнеса исчезли все недоучки. Если десять лет назад в монтажники еще брали ПТУшников, сейчас что у нас, что у конкурентов провода тянут бравые парни с дипломами ВУЗов. Практика показала, что хоть ПТУшники и дешевле, за ними все равно приходится переделывать. Если они где-то и остались, то разве что в рекламных отделах*.
Почему именно так? Потому, что на каждой стадии процесса образования происходит какой-никакой отсев. Самых дохлых и дурных прибирает дедушка Дарвин, кто-то достается спецшколам (как лечебного, так и тюремного профиля), дальше кто-то уходит в психушки, тюрьмы и армию, и даже студента бесплатного очного отделения могут отчислить за академическую тупизну. Вот и получается, что даже непрофильное высшее образование работника в среднем гарантирует его пусть чуточку, но все же бо́льшую ценность для работодателя.
Полный переход на платное высшее образование не только уменьшит средний уровень подготовки будущих работников за счет увеличения доли недоучек, но и ударит по механизму фильтрации. Ну неужто же наши нищие ВУЗы, техникумы и ПТУ позволят преподам валить на экзаменах абитуриентов и студентов? Полноте, они наизнанку вывернутся, лишь бы доить как можно больше кошельков как можно дольше.
Разумеется, экс-советская система образования серьезно больна. Разумеется, с этим надо что-то делать. Но проводимое хунтой (под громкие аплодисменты отдельных странных больных) гильотинирование лишь прекратит болезнь, отнюдь не восстановив здоровья. Конечно, создание альтернативных — скорее всего, подпольных — систем образования и здравоохранения, по-видимому, неизбежно. Но и взять от еще кое-как существующих максимум возможного тоже нужно. И хватит уже совковых песен про интересы государства. Государство у нас давным-давно украли. Abtreten!
_____________
* Полагаю, впрочем, что рекламщики просто перманентно обкурены в ноль. Одной лишь необразованностью выдаваемый ими бред не объяснить.
no subject
Девки на ТП просто читают стандартные вопросы с карты. Претензии не к ним, а к тому баклану, что карту писал. Но, заметь, подавляющее большинство хомячков втыкает шланг от провайдера прямо в комп с виндой, так что первая линия обороны даже в этом случае возьмет опять-таки подавляющее число проблем на себя.
Я в туристическом бизнесе никакого участия не принимаю, а потому плакать не стану. Но теоретически могу предположить, от чего заплачет владелец турфирмы, если ему вместо мало-мальски привыкших общаться с мало-мальски приличными людями студенток подгонят стадо машек с ремеслухи.
Умение толково и аккуратно работать в пролетарских массах утрачено. Причем не сегодня и не вчера; моя хата в начале семидесятых выстроена, и уже не руками. Выпускники ВУЗов плохая замена грамотным ремесленникам, но других-то годных кадров у нас сейчас просто нет. Советские рабы ("не корми, да работать не гони"), гопота девяностых, нынешняя школота? Не смешно.
Да, система ненормальная и разбалансированная. Нет, заменить ее пока нечем. Путиноиды ее потихоньку демонтируют, и это понятно: незачем вкладывать в ненужную им страну деньги, которые можно вместо этого перекинуть на счета в оффшорах. Ну и, опять-таки, стадо неграмотных средневековых крестьян политически гораздо пассивнее этих вот с ленточками. Что выигрываем от демонтажа мы? Да ни шиша. Эмиграция в нашем возрасте не сахар, а здесь для нас работы скоро не станет. Работодатели тоже ведь не круглые идиоты, и когда некого и незачем станет нанимать, ломанут туда, где есть. Только они-то туда ломанут с мешком денег, а мы с голым задом.
Демографические ямы мы уже переживали. Собственно, мы с тобой как раз из одной из них родом. Не скажу за всю Одессу, но на нашем факультете народ тогда был не хуже, чем сейчас (и гораздо, гораздо лучше, чем в начале века). В конце концов, чем меньше студентов в группе, тем больше каждому достается преподавательского внимания, а в нашем ремесле это довольно-таки важно. Что не доберем отбором, доберем интенсивностью дрессировки.
Ну, то есть, добрали бы.